隨著冷空氣的翻越了秦嶺，蜀川的冬天終于是來了。
濕冷的冬天！
很多第一次來到南方的小伙伴，并不適應這樣的狀況。
陳元慶剛是下了飛機，就是感覺到了涼意。
從暖和的香江到涼意滿滿的渝州，還真的有點小小的不適應。
要是身體素質差些，說不定還會出現季節性過敏。
陳元慶肯定是先回家的。
回到家，就是見到周楚欣正坐在客廳看電視，是紀錄片。
但是和紀錄片，又是有著些不同。
“這是什么？”
“我們拍的教學片！”
此時電視畫面上，正顯示著一座山頂，一邊已經是白茫茫一片，一邊依舊是郁郁蔥蔥。
氣候的分界線在這一刻，完全是具象化了。
“將課本上的知識通過視頻的方式具象化的展示給學生看到。”
“以往的時候，我們的教學就只是在教學生知識點。可這些知識在生活當中到底是怎么樣的，有提及，但并不形象。”
“通過視頻，就是能夠讓學生更加直觀的感受到。”
隨著科技的不斷發展，條件不斷的充裕，課本知識的傳授也從單純的文字配上了圖，然后是圖片，現在更是有了視頻。
未來將會是什么樣子？
不知道。
沒法想。
北辰中學為了取得更加好的教學效果，也是相當上心的。
通過實踐，配上視頻是更加能夠讓學生生動的理解知識。
北辰中學就是自己投資拍攝輔助教學片。
讓學生能夠最直觀的感受到課本上文字描述的東西到底是什么。
“給你看個視頻，你會特別的震撼！”
“什么？”
周楚欣不語，只是一味的操作手機。
星科電器聯合辰星電子推出了智能電視！
除了智能電視之外，星科電器的很多智能設備，現在也是在和智能手機是融合到一起。
比如說電熱水器，就是直接在手機上面操作加熱。
這樣子，只要回家，就是能夠直接洗上熱水澡。
還有空調……
當然了，回家前幾分鐘打開空調就行了。
不要提前一兩個小時。
反正蜀川這邊肯定是不會。
因為蜀川人的家里面，都是會將窗戶給打開的。
“知道這個視頻在什么地方拍的嗎？”
陳元慶看著視頻上的畫面，天空之中烏云滾滾，一道水流在半空流淌，畫面下方是房屋和道路以及樹木。
“以前的時候，我們一直教學生說李白的《望廬山瀑布》是詩人以夸張的手法在描述，但看到這個的時候，李白完全是在寫實。”
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
乍一讀，是感覺不真實。
可細一想，三千尺也就921米，說句實話，這可能夸張，但也不算是亂說。
而現在，視頻畫面結合起來，李白當時看到這樣的景象，腦子里面冒出來“疑是銀河落九天”是一點毛病都沒有。
當然了，現在我們看到這樣的景象，腦子里面冒出的詩句和李白也是一樣的。
“但仔細的想了想，李白雖然是浪漫主義詩人，很多的詩都挺是充滿想象力的，但他的詩句也有很多在寫實。”